年代文里搞建设 第17节

就放叶泠过关，毕竟懂这十个问题的人通过考试就不算什么难事。

    可十个问题问完，叶泠丁点儿错误都没犯，很多问题还提出了自己的见解，甚至引经据典地提了很多国外新发表的科学论文来作证自己的观点，关键是，叶泠提的那些文章，这位老师都看见过，只是苦于他的英文水平并不是很好，只能模棱两可地看个大概，没能完全看透看明白。

    前十个问题提问完，中间十个问题就很有难度了，都是与这个学科相结合的新兴问题，许多问题都是没有答案的，但叶泠依旧侃侃而谈地给出了自己的猜想，到了最后十个问题时，根本不能算是这位教授提问考校叶泠了，而是他拿出了探讨论证的态度来与叶泠讨论一些他正在攻关的科技项目中的问题。

    叶泠有认真预习过这位老师讲授的这门课程配套的教材，从第十个问题之后，这位老师问的问题就已经超纲了，不过叶泠本身就不算闭门造车的性子，她对这些教授提出的一些问题也挺感兴趣，二人就这样你一句我一句地谈论了下去。

    教室里的其它学生都听懵了。

    他们原本以为自己与叶泠的差距是普通学生与用功学生的差距，如今听着叶泠嘴里吐出的那些特殊名词，再看看授课教授那时而恍然大悟的模样，这才惊觉，自己与叶泠的差距已然是学生与学神的差距，叶泠这样的人已经飞升了！

    不知不觉间，下课铃响起，那位教授才恍然回神，自个儿这一节课居然啥都没讲。

    他虚握拳捂着嘴咳嗽了两声，同教室里的学生道：“下节课我们再仔细讲内容啊，你们都好好同你们这位同学学习，她的知识储备已经不亚于我